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论高校学生干部素质的培养

发布时间: 2019-03-15 10:39  浏览次数:

论高校学生干部素质的培养

学生干部队伍是高校思想政治教育的重要力量。它不仅是学校教育的对象,也参与学校教育的管理。学生干部的工作是做人的工作。 “仁”是成为人的基础。孔子的“仁”思想提出了“孔鲲宽鲲字母鲲分鲲慧”的五种道德修养。因此,加强对学生干部五项行为规范的认识和实践,培养当代高校学生干部素质,实现民族文化与现代教育的融合,具有重要意义。

关键词大学生干部素质培养

在新形势下,如何加强对学生干部的管理,确保高素质的学生干部队伍,推进高校思想政治教育,无疑是当前学生工作的重点。关于行政领导者应具备的素质,国内外许多管理学者提出了自己的看法。但是,似乎这些观点的核心概念与孔子的意思相同“孔鲲宽鲲字母鲲敏感鲲慧”1]。与此同时,中华民族的传统文化是一种需要重新强调和吸收的现代食品。它也是培养学生干部人文素质和道德修养的精神食粮。

A鲲 Ren的五个行为准则《 Christine鲲宽鲲字母鲲 Min鲲 Hui内涵

作为儒家的代表人物,孔子被后人誉为“万事世史”,是中国传统文化的永恒象征。

孔子儒学是中国传统文化的支柱,“仁”是儒家思想的核心内容。根据统计,“仁”这个词在《论语》中只出现了109次,显示出其沉重的地位。关于“仁”,它最初来自《尚书》,在《说文解字》,有人说“亲,仁也”,并说“仁,亲也”。随着历史的演变,“仁”的含义得到了进一步的扩展。孔子曾经说过,“知识人是仁慈的,没有生存可以伤害仁慈,有一个杀人是一个仁慈的人。”可以看出,“仁”的道德从家庭延伸到社会,“仁”的道德内涵和道德地位得到进一步丰富和提升,成为中华民族传统美德的第一要素。 [2]。

根据《论语》的《论语·阳货》记录了孔子仁的任何一个行为的代码《 Christine鲲宽鲲字母鲲最小鲲惠。孔子说:“你可以为世界做五件事。” “劳驾。”曰“孔鲲宽鲲字母鲲最小鲲慧。龚不尴尬,广为公,信是任仁,闽立功,回民就足以让人。”这意味着世界上可以实现这五种品质,以达到仁慈的境界。与现代文明相结合,内涵的五个要素是“克里斯汀”尊重,庄严和尊重,礼貌和礼貌,尊重,礼貌和纪律; “宽”是慷慨,慷慨和慷慨,鲲为有道德的人服务,是对他人的一种同情; “信”是诚实,善待人,诚实守信,注重忠诚; “min”是勤奋,思维敏捷,知情,勤奋的知识; “回族”是善良,善行,为人民做事,帮助别人。在这篇文章中,孔子对“仁”的解释是几千年前“仁德”的培养和应用问题,但对当代青年来说仍然具有很大的学习价值。例如,福建商学院前党委书记郭银图先生在思想政治工作中提出了“先进性与广泛性相结合”的思想。所谓的“广泛性”是传统文化所倡导的“孔鲲宽鲲字母鲲敏感”。鲲回族“五种道德,加强了广大师生的人格修养[3]。?两个鲲当代大学生干部的素质

大学生干部是连接学校各级学生和学生管理职能的纽带和桥梁,在学校教育和管理中发挥着非常重要的作用。他们是高校的生命力,是大学生工作顺利发展的支柱。学生干部素质是指学生干部为做好各种工作必须做的内在素质和基本条件,包括学生干部的思想。鲲字符鲲知识鲲能力鲲情绪鲲将鲲恩典鲲心态鲲礼仪等等做所有工作的决定性因素。杨宇鲲,华中师范大学教育科学学院心理系,在武汉两所大学的《大学生优秀学生干部素质调查报告》中指出,“大学生优秀干部最重要的14个素质是责任感.鲲工作精神鲲人际关系沟通能力鲲团队合作能力鲲组织能力鲲服务精神鲲自信鲲奉献精神鲲有工作激情鲲集体主义鲲诚实鲲能够协调从属关系鲲决策能力和使用人的能力。“[4王志堂[6]“五心五星”意向管理模式,培养学生干部的创新精神和实践能力,即在大学期间,学生干部的素质应该从思想政治素质上来看.鲲道德品质鲲科学文化素质鲲能力素质鲲身体和男性在此基础上,我们将达到政治核心功能之星,组织凝聚力之星,道德之星,研究与科研角色之星,以及健康之星身心。五星级标准。

三个鲲“克里斯汀鲲宽鲲字母鲲敏鲲惠”和大学生干部素质培养古人“修人”。作为一名大学生干部,我们将继续加强“人格教育”并率先使用“孔鲲宽鲲信鲲敏感鲲慧”五种美德寻求自我,学习鲲生活鲲在日常生活中工作在努力要尊重鲲宽度鲲完整性鲲秦敏鲲 Cihui。 (1)龚不尊重“克里斯汀”是尊重的。孔子说“孔不尴尬”。也就是说,尊重人民不会受到侮辱。 “克里斯汀”反映了以人为本的思想。它有两个含义。在某种意义上,学生干部既是受过教育的又是管理者,或者是某些教育工作者和示威者。他们的行为和举止往往在组织和其他学生中起着微妙的作用。因此,每个学生干部都忠于职守。鲲以身作则,具有强烈的敬业精神和纪律意识,努力在工作中培养社会责任感和勇敢的工作态度。 “学生干部的责任感不是教师”给予的“,而是在积极参与管理的活动中形成的。”[5]第二是要尊重。大学生干部具有较强的思想政治素质和道德素质。因此,学生干部要加强理论学习,树立社会主义荣辱观,实现政治诚信。鲲思维太难,难学。那么学生干部如何做“克里斯汀”呢?具体来说,热爱祖国;感谢社会;尊重父母;尊重老师;尊重领导;有礼貌的“同事”;关心朋友。当然,这并不是说完整的“尊重不如生活”。我们培养具有创新和实践能力的学生。?(2)宽度宽

“宽”是慷慨的。孔子说“公众范围广泛”。也就是说,慷慨可以赢得他人的信任。由于学生干部具有良好的群众基础,并且在同学的支持下,必须有一个慷慨大方的思想,并有能力解决冲突。鲲协调人际关系鲲团结合作。因此,学生干部要有包容的态度,宽容和慷慨,可以面对自己的缺点,并能接受他人的意见。其次,对于学生干部来说,与其他干部或同学发生各种摩擦和矛盾是不可避免的,会出现各种不和谐的人际关系。这时,作为学生干部积极寻求消除学生与同学之间的思想矛盾鲲了解差异,用容忍鲲的商誉鲲了解鲲对同学的真诚态度。第三个鲲“宽”有利于培养良好的心理素质。作为一名学生干部,学会用宽容的心去消除心理障碍,然后形成相互理解。鲲相互信任鲲相互尊重鲲相互的爱和和谐的人际关系和工作环境。当然,我们应该把握度,宽容意味着尊重鲲理解鲲信任鲲的帮助和沟通,但不是放任自流,不是纵容,也不是被动地无所事事。 (3)这封信是任仁

“信”是诚信。孔子说“这封信是人人”。也就是说,诚实将被人们所接受。诚信是一种美德,也是学生干部最基本的要求。 “信”是指信誉鲲信誉鲲诚实,是以诚信,忠诚和诚信对待人。 “诚意”,可以取得成功,只有诚实守信的鲲才能赢得信任和尊重。在我看来,学生干部的“诚信”有以下四个含义。首先,忠于党和人民。学生干部坚定不移地学习鲲,以促进和落实党的鲲指导方针和政策,落实学校的规章制度。第二,善待人民。用真诚的心,真诚对待师生和朋友;此外,诚信做事,信用做事。当我说我可以在工作中做到这一点时,我会做我想做的事,我会做我想做的事。我会尽我所能做好事并做好事。最后,“信”是自信和努力的体现。做好自信和努力是做好学生干部的关键条件。 2007年,温州大学在浙江省温州市大学招聘会上对140个家庭单位和475名温州毕业生进行了现场调查。在大学生的辛勤工作中,鲲职业精神鲲诚实守信鲲团队精神鲲工作责任鲲竞争意识等六项质量调查,是雇主最关注的前三项[7]。因此,我们要根据社会的需要,培养勤劳,勤奋,干部,自信,乐观的素质,以勤奋的精神去实施。只有这样,学生干部才能给每个人一个诚实可靠的形象,以赢得组织成员的信任和学生的信任和支持,并提高他们在学生心目中的形象。 ,然后团结和锻造建立一个真正的可信度鲲对教师和学生满意的学生组织。?(4)敏活跃

“敏”是秦敏。孔子说“民众好”。也就是说,秦敏是效率,可以达到工作效果。勤奋和勤奋鲲专注的奉献精神是学生干部的最低道德品质。在新的形势下,培养和创建一支高素质的学生干部队伍是特别重要的,他们“勤奋学习鲲努力创造鲲勇于创造鲲有意识的奉献精神鲲党保证青年满意”。 “闵”对于学生干部,我认为我们可以从以下三个方面来理解,首先,努力工作鲲明达事务。学生工作比较复杂,这是要求我们的学生干部努力工作,努力工作和努力工作;在处理矛盾的事情时,明达事务正确决定了鲲。其次,学会勤奋,推进鲲思维敏捷。学生干部的学习包括专业学习和商业学习。由于工作的需要,一定的学习时间不可避免地会延迟,有时甚至因为工作的冲动情绪,学生干部必须具备较强的自我控制能力和自学能力,善于学习吸收新知识,热爱自己的专业,努力学习。鲲正在努力提高学习成绩和业务水平,并在学生中发挥主导作用。最后,注意效率鲲 Min是好的。学生干部必须具有强烈的效率感,并且行动迅速。鲲大胆工作鲲高效务实。不那么健谈,效率更高的人,时间表越活跃,放松的空间就越大。总之,学生干部懂得如何充分利用时间,发扬“钉子”精神,努力学习,努力提高学习和工作的效率和能力。

(5)回族足以造人

“慈悲”是怜悯。孔子的“回族足以造人”。也就是说,慈会可以让人们称呼别人。 “慧”,我觉得这里包含两种服务意识的感知鲲激励机制。第一批鲲学生干部必须具备强烈的服务意识。学生干部的本质是为学校的师生服务。是否全心全意地提供服务是检验学生干部是否合格的标准。因此,学生干部受益于他人,将服务意识转化为实际行动,深入学生,思考学生的思想,以及学生的需求,积极为学生创造良好的学习和生活环境。第二个鲲创新学生干部激励机制和学生干部激励同学。因此,在学生干部和学生干部的日常管理中实施精神激励是可行和必要的,物质激励机制辅助的机制既可行又必要。学生干部的激励过程也是学生干部相互学习的过程。鲲培养优势,避免弱点的过程可以提高学生干部的积极性和主动性。同时,学生干部可以采用目标激励方法鲲情绪激励法鲲角色模型激励法鲲领导行为激励方法,激励学生身边,改进工作方法和艺术,形成劳动力。?最后,Christine鲲宽鲲字母鲲最小鲲惠五相互依存鲲互连鲲相互促进有机整体,学生干部应该理解和实践五行为应该从整体上把握,整体考虑,恰到好处,全面,鲲中等鲲在实践中得到全面应用,力求在行为层面完成“仁”的建立。参考文献[1]江浩,赵晨。从Christine鲲宽鲲字母鲲 Min鲲看现代执行领导者的素质[j]。甘肃行政学院学报,2004,(1)31-32。 [2]徐光春。中国传统美德与社会主义荣辱观[n]。光明日报,2007-01-25。 [3]郭银图。练习“Christine鲲宽鲲字母鲲 Min鲲 Hui”探索新的思想道德教育方式[J]。福建商业高等专科学校学报,2007,(3)3-6。 [4]杨伟,马小伟。大学生优秀学生干部素质调查报告[J]。思想,理论,教育,2005,(5)56-60。 [5]王志堂。大学生心灵管理能力的培养[J]。广西青年干部学院学报,2009(5)37-39。 [6]傅外仁。论大学生干部的人格培养[J]。银山学报,2007,(4)98-101。 [7]朱振月,刘庆松。大学生就业的认知偏差[n]。中国教育报,2007-03-02。 [8]钱勋。中国古代生活哲学[m]。北京清华大学出版社,1998。[9]于丹。于丹《论语》经验[m]。北京中华书局,2006。


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