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信游娱乐:高中历史教学中的海洋意识教育实践

发布时间: 2020-02-01 23:54  浏览次数:

国家的经济发展离不开海洋事业,中国提出了相应的海上力量战略。因此,对于教师来说,有必要积极地向学生渗透海洋意识。因此,笔者主要研究海洋意识在高中生历史教学中的渗透,从而积极推动中国海洋产业的发展。

信游娱乐:高中历史教学中的海洋意识教育实践

作为人类发展的一个重要原因,中国的经济发展离不开海洋,已成为国家繁荣发展的重要决定因素。高中生积极理解和理解海洋的重要性,对学生的学习产生重大影响。特别是对于高中生的历史。由于高中生的思想和个性处于完美的过程中,历史学习可以使学生通过历史人物的行为感受到他们的伟大精神和品质,这将有助于改善高中生的个性,并为他们树立榜样。学生们。激发学生的情绪[1]。例如,戚继光,邓世昌等在历史教科书中,这些海军将领可以为国家的安全作出积极贡献,其中所体现的冒险精神,坚强意志和探索精神都是由海上高中。学生未来的学习起着榜样作用,促进学生未来的学习和发展。此外,高中历史教学中海洋意识的渗透可以帮助学生树立自己的爱国主义精神和民族精神。

历史教科书中历史人物的着名事迹,特别是其中所体现的爱国主义和民族精神,可以对学生的良好素质和精神修养信游平台:起到积极的作用。对于青年学生,我们应该积极了解我国的传统文化和民族精神。通过对历史人物的理解,青年学生学习体现在他们身上的民族精神,促进他们未来的学习和发展。最后,海洋意识的积极渗透使学生对信游娱乐:人类的发展和命运有了积极的认识,使学生具有良好的现代意识。在学习历史的过程中,海洋意识的渗透使学生了解当前人类面临的海洋危机,直接影响生态平衡和发展。

(1)从教材入手,积极渗透海洋意识。

在高中历史教学中,历史教师应从历史教科书入手,积极探索历史教科书中的资源。在目前的高中历史教科书中,海洋内容的报道有以下几个部分。在义务教育中,主基于抗日战争和鸦片战争;接下来是讲述古希腊文明;最后,这是海禁政策的出台。在必修二的教科书中,从着名的海上丝绸之路,到现代民族工业的兴起,新路线的开通,海洋上蒸汽机的使用等,都是有关海洋的历史事件。在高中历史教科书“必修三”中,主要的指南针已被用于导航,以及古希腊自然科学,它们对海洋文化产生了重大影响[2]。

因此,高中历史教师应积极探索教科书中的这些海洋知识,并积极整合,合理划分东西方不同的海洋文化和文明。此外,历史教师可以从教科书中正确地跳出教科书。合理思考一些问题,可以促进教学知识内容的拓展。教师可以通过补充文本材料为学生创造问题情境,培养学生的思维能力。例如,在解释明清海禁政策的过程中,许多学生在理解这一政策时会遇到一些困难。因此,教师可以为学生添加一些材料并设置相应的问题,引导学生学会积极使用课堂外收集的资料积极帮助学生做出合理的总结,使学生了解禁令的实施情况,封建王朝的主要控制,使学生能够积极地了解海洋的作用。

(2)积极发展课外课程资源。

在高中历史教学过程中,进行海洋意识的渗透,需积极开发一定的课外课程资源。首先,可以借助多媒体教学设备的作用,为学生播放一些关于历史题材的视频。例如,老师可以为学生播放甲午海战的视频内容,使学生的历史学习兴趣得到一定提升,促进学生对甲午中日战争的积极了解;其次,老师可以为学生举办海洋知识讲座内容。通过讲座形式,能够促进学生视野的拓宽,提高学生的学习兴趣,以此使学生的头脑中渗透一定的海洋意识,促进学生健康成长[3]。最后,可以借助海洋主题小报的编辑,有效激发学生的学习兴趣,促进学生对海洋知识内容的了解。

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例如,老师可以引导学生将课本中的关于海洋方面的历史事件编辑成小报形式,通过小报使学生更好地学习历史课本中体现出来的海洋意识,有助于促进学生对海洋方面历史知识内容的了解。

(三)合理调动学生的积极性,参与教学活动。

高中历史老师应该积极调动学生的积极性,结合理论与实践的作用,促进学生的健康与成长。例如,在学习台湾相关知识内容的过程中。老师可以将学生分成不同小组,不同组的内容研究不同的问题。可以研究台湾的地域特征及历史上的台湾对我国的作用,还有一些关于台湾的历史事件,另外当前我国对待台湾问题的一些政策与主张,等等,这样能够有效调动学生的积极性,使学生在历史学习过程中,对海洋意识有一定的认识,促进学生未来的学习与发展。

总之,海洋意识的渗透在高中历史教学中进行运用具有重意义。作为人文学科,历史教学中海洋意识的渗透能够帮助学生培养自身的价值观,使学生形成一定的全球意识,促进学生健康成长。所以,高中历史老师应该认识到海洋意识渗透的重性,学会运用科学的教学方式,促进学生海洋意识的形成,以此为学生未来的发展及国家的繁荣富强作出积极的贡献。


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