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中等职业企业网站建设课程改革的实践与探讨

发布时间: 2019-01-18 14:11  浏览次数:

信游娱乐平台》是目前中等职业教育计算机应用专业、电子商务专业的专业课程,也是一门高度实用的专业技能课程。这门课程的全面性非常强。从信游娱乐平台的一般思路出发,通过网站建设的基础知识,如HTMI,语言基础、div + css基本、asp基本、access数据库Dreamweaver软件可用于完成一般企业网站的制作。 。学习本课程,学生可以掌握信游娱乐平台过程中、步骤、的实用技巧,完成简单企业网站设计、构建、的操作和维护,帮助学生将来工作。

本课程目前存在、问题

在教学实践中,暴露出许多问题,难以取得适当的教学效果,达不到既定的教学目标。其中,最常见的问题是:课程结束后,大多数学生无法根据行业性质自主设计网站,也无法独立建立网站。即使你勉强建立一个网站,其功能结构也很简单,它无法反映企业的实时要求,也无法体现企业的经营理念和行业特征。无论是视觉感受还是功能体验,感觉都非常幼稚和古老,远非实用。学位。根据当前的课堂教学情况和学生的学习效果,分析总结了以下原因。

(1)不注重网站结构设计,不能体现企业网站的概念

中等职业企业网站建设课程改革的实践与探讨

在教学过程中,教师过分强调网站建设的技术因素,如如何完成案例中的美丽风格,如何制作滑动菜单,如何实现某种功能等,80%的在课堂上的时间是教这些微观内容。对于宏观因素,例如网站的布局方式;什么样的风格体现;每个行业的企业网站应该有什么样的整体外观;如何设计可以给人们最好的感官体验,并在更大程度上吸引观众到页面。但是,几乎所有最好的在线营销效果都没有包含在教学中。宏确定微观水平。如果总体方向没有很好地掌握并且偏离了正确的方向,那么就不可能建立一个实用的网站。

(2)教学内容单一。、是孤立的,不能反映渐进式学习关系。

本课程使用的教材是一个网站项目培训班,侧重于前端制作,只有少数后台应用,而且大量案例侧重于表格布局和div + css,不能满足范围本课程和广泛的和学生需要的要求。如果您严格按照教科书的进度逐步完成每个项目的案例,虽然可以提高网页制作的熟练程度,但本课程是一门综合的理论知识和实际应用课程。只有每个案例的制作都很远。远远不够,我们需要了解信游娱乐平台的总体概念、整体架构和设计思路,一般建设步骤,甚至网络的一些常见营销方法。(3)教学方法落后,实践环节太少

本课程以多功能计算机室授课,以课堂教学为主要课程。教学过程通常基于教师对技能和过程的解释。之后,学生们按照教师巡逻的方式进行操作,但实际结果并不令人满意。众所周知,网站或普通网页虽然看似简单,但在制作过程中有很多步骤。每个学生的基础和理解能力都不同,有些很快完成,有些很长一段时间,不知道如何完成效果。有些卡片无法在某个地方继续使用,从而导致不一致。老师的下一个解释不是,有多少学生可以追随并可以想象,如果学生无法跟上一个地方,那么他们将无法继续。

两项、改革措施

(1)课堂教学应注重企业应用

中等职业企业网站建设课程改革的实践与探讨

在每种情况下,教师应首先向学生解释案例网站,分析网站、的结构和样式、布局导航、感官体验等内容,并打开业内真实的类似网站,请学生讨论,然后总结网站设计如何反映公司的经营理念,有哪些优缺点,以及如何改进。在本次培训后,学生将在企业网站的设计能力方面取得相对较大的进步。将来,他们将能够为该单位的网站设计提供具体的解决方案。

(2)改进教学内容

本课程应从信游娱乐平台的、规划、总体设计思想的总体设计入手,并通过一些成功和失败的案例分析,然后解释和实践企业网站的运行环境,规划和组织企业网站信息内容,整体风格决定内容。同时,在案例实践中,教师还应该指导学生复习他们之前学过的基本网络、访问数据库的基本知识,然后以企业为核心的整个案例实践,向学生深入了解企业网站推广的常用方法、策略和一般网站管理方法。

(3)改进教学方法,促进学生积极学习知识获取技能

本课程的理论知识部分分为两部分:一部分是对理论观点的掌握和理解,另一部分是论证的应用。例如,信游娱乐平台的定位、规划,以及理解点的理解和理解,老师应该首先总结一下最简化的语言、中的知识点汇总,然后给出各种不同的案例,列出关键点是将学生分成小组,重点关注教师的关键点,分析、讨论并得出结论。然后,教师将对每个小组的评价和知识点进行总结,并帮助学生将理论知识点内化到自己的能力培养中。对于课程的培训部分,由于操作过程复杂,、复杂,传统的老师一步一步,学生一步到位的方式无法达到理想的教学效果。因此,教师可以采取复杂化,简化化,先细分化,细分化,大小变革的策略,引导学生小步完成网站建设。具体方法是:在启动企业网站项目时,教师可以先引导学生分析网站的整体概况、设计思路、,在此基础上,指导学生将复杂的网站划分为几个主要特征。某些特征或某种标准。在某种程度上,它详细分析了每个部分中使用的知识点和操作技术。此时,由于学生的基础不一样,教师可以提取相应的知识,技能点和操作方法作为本网站项目的附录,供学生参考。对于关键点和困难,教师可以给一定时间向学生解释复习。在这一轮分析之后,学生对一个看起来有点令人生畏的网站有了相对透彻的了解,并且通常可以描述如何制作网站。接下来,教师可以指导学生分析刚刚划分的每个部分,并分析、内部结构、样式设计、特效应用程序的布局。在分析过程中,为了提高效率,避免重复和错误,教师应提前准备纸和笔,绘制好网站地图,并随时保存记录。通过这种方式,学生可以逐步细分大型网站的各个部分,并分析、记录,最后进行制作。通过这种方式,可以锻炼学生的思维能力,充分发挥他们的主观能动性,使每个学生都能参与,并根据自己的情况完成公司网站的制作,可以说是一举两得。


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