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《信游娱乐平台》课程中信息教学的应用分析

发布时间: 2019-02-09 18:46  浏览次数:

信游娱乐平台》该课程是一门非常实用的课程,集成了知识和技能。传统的教科书和以教师为中心的教学方法不适合课程的教学。理论太沉重,实践联系薄弱,旧概念陈旧。实践装备,滞后内容等严重影响了高职院校应用型人才培养目标的实现。如何进行教学改革,使课程的教学效果符合要求,越来越受到广大教师的重视。现代教育技术的不断普及,多媒体教学的课堂应用和信息技术为课程带来了生机。

《信游娱乐平台》课程中信息教学的应用分析

1信息教学

1.1信息教学的概念

信息化教学以现代教学理念为指导,以信息技术为支撑,运用现代教学方法。在信息教学中,知识概念、组织、内容、模式、技术、评估、环境和一系列因素信息。

在信息化教学中,以计算机和网络为核心的信息技术应用于整个教学过程。它是提高学生自我学习意识和激发情感的工具,是构建丰富多彩教学环境的工具。信息化教学改变了以往以教师为中心的教学模式。教师的角色已从知识指导员、 indoctrinator转变为积极获取相应信息资源促进者、推动者的学生;教学过程从解释过程变为以学生为中心的场景构建、问题,探索、协作学习过程。学生们从被动的、填鸭式知识接收者转变为知识获取者。学生在教师构建的学习环境中充分发挥主动性和积极性,消化现有知识。、吸收、。处理转化为您自己的知识,您可以用所学知识解决实际问题。

1.2信息教学的优势

信息化教学的信息资源非常丰富,知识量相对较大,有助于形势的建设;它有助于提高学生的主动性、;它有助于开展个性化教学,可以根据自己的能力教学生;情境有助于培养协作学习精神和创新精神。

2信息教学的应用

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2.1教学内容的变化

高职教育人才培养的目标是确定必须实施《信游娱乐平台》课程中传统教学模式下不能实施的实践课程。信息化教学的应用可以克服相应的困难,尤其是虚拟机技术的应用使得相应的教学内容现在可以顺利进行。

虚拟机是一种可以在物理计算机上模拟和实现计算机体系结构的应用程序。它可以模拟常见的硬件设备,如BIOS,CPU、内存、显卡0x1??776硬盘、光驱、网络等设备。学生在虚拟机上操作与在真实计算机上操作相同,而不会损坏计算机本身。因此,在虚拟环境中,学生不必担心主机系统的损坏,并且可以安全地进行各种操作,而计算机房老师不必担心计算机的损坏。通过虚拟机技术的应用,学生的实践机会可以大大增加。在原有的主要认知实践内容的基础上增加了大量的装配和维护实践教学内容,如安装和维护操作系统和各种软件,判断和处理常见的计算机故障。具体操作包括(MOS设置、硬盘分区和格式化、多个操作系统安装、系统备份和恢复等。由于数据破坏性最强的操作,这些操作受到计算机房操作的严重影响。正常使用,原始教学基本上不涉及这些实际内容,虚拟机技术的应用将这些操作维护课程转移到实验室,通过教师的解释,学生观察、的实际操作,使学生掌握相关的操作方法并提高培训的效果。

2.2教学方法的转变

信游娱乐平台课程具有知识宽度、技术手段快速更新、实用性强、专业性等特点,采用传统的教学方法,仍以教师的解释为核心教学方法,学生难以理解相应的知识基本的计算机组装和维护技能无法掌握,相应的教学目标无法实现。教学方法的转变势在必行。在本课程中,以下两种方法主要用于促进教学方法的转变:

(1)开发多媒体教学资源。充分利用多媒体技术,以多媒体课件的形式进行教学,弥补传统教学语言、文本描述、实验设备的局限,打破单一的教学模式,可以实现教学多样化的、多样性。

开发一套多媒体教学资源,利用多媒体课件中的动画和影片剪辑,将计算机硬件组件,拆装,组装等视频传输到课堂,使教师摆脱传统耗时费力的教学方法;、易于使用的、生动多媒体课件提供知识和相应技术的解释和演示。多媒体内容丰富直观。它可以从、以各种形式动员学生的耳朵。、眼睛、手和其他感觉器官使课程的教学过程不再枯燥和生动。

(2)构建网络教学交流平台。教学交流平台为学生提供了新的学习环境和学习方法。教学交流平台的功能应该能够为教学服务,是教师和学生学习相应课程的辅助工具。教学网站应包括以下功能:教师学生注册和登录功能、数据上传和下载管理功能、在线测试功能、在线论坛功能。教师可以在这个平台上进行在线教学,并发布学习任务课程、教学内容和相关课程章节练习。学生可以了解课程并下载适当的资源以根据需要完成作业。教学交流平台提供在线测试功能,学生可以随时练习。教师可以根据学生的成绩了解学生的掌握情况,并给出关键的解释。教师和学生可以实时沟通,排除故障等。根据学校学生的特点,建立相应的教学网站,为学生的学习提供一种新的学习模式,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,有效提高学生的教学效果。老师。2.3评估方法的改革

改革原单试卷评估方法,根据课程特点和教学目标采取灵活的评估方法:实践与理论相结合。根据学生在网站上的常规研究(20%)、班(20%)结合练习分数(60%)来确定最终分数,增加练习分数的比例,突出本课程的教学目标。

传统考试强调单个人的表现,本课程强调团队精神。充分利用教学交流平台,教师在教学平台上发布一些实际任务(团队任务,学生自我团队、进行分工,完成相应的任务,获得相应的练习分数。

信息化教学的运用确实可以促进传统师生角色的转变,大大提高学生的学习积极性,取得更好的实效,同时也要注意以下几个问题:

3.1教师教学的作用至关重要

信息化教学的优势不需要描述,但应该指出的是,虽然学生在教学过程中占主导地位,但应充分发挥教师的辅助作用。由于信息化教学的应用,不可能使用丰富多彩的教学多媒体课件,减少课程的准备。由于信息技术的应用,时间,不能减少学生实践课程的指导。教师仍然必须在指导和正确指导学生的学习方向方面发挥绝对作用。

培养学生的创新能力至关重要,创新人才的培养也是各高校追求的目标。在教学过程中,注重教学知识,构建情境、设置问题,激发学生充分利用各种资源,不断探索寻找解决方案的途径,在不断探索的过程中培养学生的创新能力。


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