信游荣誉 主页 > 信游荣誉 >

创造各种教学情境,激发学生独立学习的兴趣

发布时间: 2019-04-24 07:03  浏览次数:

创造各种教学情境,激发学生独立学习的兴趣

着名的苏联教育家苏霍姆林斯基说:“如果老师不想让学生进入兴奋的内心状态,他们渴望传授知识,那么这种知识只会让人感到无所谓,而这种态度会带来疲惫。 “因此,激发学生对自主学习的兴趣的关键在于教师是否给学生一定的学习氛围。因此,在教学中,我努力创造一个生动的鲲有趣的鲲多样化的教学情境,以调动学生的学习兴趣和收到了好成绩。

一个鲲显示“生命”的情况

在小学教科书中,有一些文本非常接近现实生活。此时,教师可能希望结合文本的内容,并根据教学主题选择特定的生活场景。只有清楚地感知目标,进入情境,观察情况,才能获得意想不到的课堂效果,极大地调动学生学习汉语的兴趣。

例如,在教古诗《小荷》时,它是夏天莲花盛开的季节,我有目的鲲有一个计划鲲来引导学生按顺序观察。在去荷花池之前,让学生们听听“潺潺”的声音,闻到空气中的“香味”;来到荷花池,指导学生享受池塘的美景,在第一次发布的鲲中观察莲花,注重指导学生观察包含苞苞的莲花, ,体验体验体验体验体验,体验体验体验体验; ; ; ; ;学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生并运用学生的语言技能。

2鲲用“图片”重现情况

图片是展开图片的主要方式。用图片表示文本情境可以使文本内容可视化,使学生乐于接受和易于理解。使用屏幕创建情境,您可以采取以下形式

1.在文本中显示插图。在教学中,教师可以在教科书中放大丰富生动的插图,帮助学生感知鲲,理解文本的内容。例如,在《观潮》课程中,作者用自己的耳朵亲眼目睹了钱塘江潮流的景象。当潮流鲲来临时,生动地描述了鲲潮流之后的情景。在教学过程中,放大书中钱塘江潮流的插图,让学生仔细观察不同时期潮汐的变化,真正体验钱塘江潮流的威严,让他们沉浸在这样的场景中,他们可以听到他们,见到你。它的形状就是这样。 2.为文本画一个短笔画。简洁的线条,几个笔画,勾勒出文字中所表达的意境和直观的形象,不仅使课堂充满乐趣,而且使讲课老师大放异彩。在教诗《登鹳雀楼》时,小学二年级学生不容易理解诗歌。我将这节经文的前两句画成一个简单的笔画作为黑板。我看到连绵起伏的丘陵中间。在夕阳下,黄河从山上流下来,进入大海。学生们用他们自己的语言迅速讲出这些经文,结果非常好。?3.使用多媒体课件显示图片。随着计算机技术的不断发展,多媒体图像可以给学生带来新奇感鲲。它可以真实地再现文本内容,显示自然景观,以动画形式播放故事,显示收集的材料,使我们的课堂更加充实。鲲更丰富,创造了最好的教学情境。

教学《南海上的明珠》当我在课堂上时,我是一个以这种方式设计的同学。今天老师带您参观丰富而美丽的海南岛。我用课件表明,水果里满是树枝,有无数珍贵的水产品,天然气储量丰富,让学生们可以充分了解这里的丰富产品。然后展示了海南岛迷人的风景,以及让学生进入国家的优美音乐,也引起了学生对独立学习文本的兴趣。三个鲲呈现“音乐”的情况

音乐通过起伏的旋律变化,停滞的节奏,使人们的心情得以培养。在情境教学中,结合音乐和文学将在相互渗透中发挥作用,互相补充鲲。

在教授四年级《卖报的小姑娘的歌》本文时,首先引导学生在当前的社交情境下体验小女孩的悲惨生活,然后用多媒体来播放图片和《卖报歌》。听着美妙的音乐,学生们似乎看到了在街上卖报纸女孩的艰辛和困难。她非常同情她,也想到了她生命中的幸福。她应该珍惜现在的美好生活,深化文本的内容。理解。然后我再次唱这首歌,学生们很快就学会了,在唱歌的同时,他们进入了文字描写的意境。一些孩子的声音窒息,收到了良好的教学效果。

四个鲲遇到“性能”的情况

爱情表现,爱情模仿是孩子的天性,它不仅可以激活课堂气氛,还可以激发学生的学习兴趣。特别是对于难以理解或掌握的文本内容,表现形式往往会得到解决,学生不会被遗忘。例如,教导《陶罐和铁罐》,引导学生理解作为一个人的一些事实是学习本文的关键。只有当学生理解文本的内容时,他们才能深刻理解寓言中所包含的深刻真理。因此,在阅读了文本以了解陶罐和锡罐的特性后,我让学生们扮演了两种不同的陶罐和锡罐角色。突然,学生们感兴趣并举手。演出期间,我指示他们突出角色鲲动作和风度的语言,使陶器的陶器和友善以及锡的傲慢得以生动地增强,加深了学生对寓言的理解。通过这种方式,通过角色扮演的表现,它不仅激发了学生的自学兴趣,而且还巧妙地理解了寓言的深刻真理,并教会学生如何看待他人的优势,面对他们的缺点。?5鲲用“语言”创造一种情境语言来创造一种情境语言,并寻求教师的语言进行强有力的论证。鲲主导鲲图像鲲的灵感,让学生听完后能感受到身临其境,让学生积极参与文本,思考一下。例如,在教授《瑞恩的梦想》时,您可以使用多媒体播放非洲人尴尬生活的照片。教师用图片详细描述了非洲缺水的情况。人们经常用马尿洗头发。这是一个非洲男孩的手臂,几乎没有肉,看起来像一个干枝...老师的沉重解释震惊了学生们的思想。此时,学生们将意识到非洲迫切需要用水,人们的生活也很贫穷。那么,瑞恩的梦想能实现吗?有问题的学生,会仔细阅读,认真思考,并对学习有浓厚的兴趣。经过独立学习和思考,交流学习成果。小学语文课堂教学真正具有吸引力的魅力在于教师为学生创造的那种迷恋情境。因此,教师应该在鲲的背景下建立一个精彩的教学环境,使学生产生情感共鸣。调动学习兴趣,使学生的思维始终处于活跃状态,使学生真正成为语言学习的主人。


上一篇:现代新闻传播发展战略研究
下一篇:山西省闻喜县土地整理项目综合效益探讨